12月7日至8日，必赢626net入口教师教育学院小学教育专业建设研讨会在惠州市巽寮湾华美达酒店会议厅顺利召开。出席会议的有教师教育学院院长王金道教授，副院长张博教授、陈上仁教授，名誉副院长谭建生教授，广州大学张怡博士以及教师教育学院小学教育系全体教师。

（小学教育系主任王符主持会议）

研讨会开幕式由小学教育系主任王符主持。王主任首先介绍了参会的学院党政领导、校外专家以及全体小教系教师。教师教育学院院长王金道教授致辞，他对应邀前来参会的校外专家和新入职的教师表示欢迎，对教师们的工作提出了要求，要求每位教师上好每一节课，保证教学质量，希望大家齐心协力打造好小学教育专业品牌，在迎接本科教学工作合格评估中争当表率、建功立业。

（教师教育学院院长王金道教授致辞）

小学教育系主任王符作《关于教师专业成长的三个阶段》的主题报告。他从教师专业成长的视角为基点，阐述了怎样从一名新教师成长为富有经验的教师，直至为富有教育家情怀的专家型教师的三个阶段。王主任的精彩讲解，为年轻教师的专业成长提出了富有建设性的建议，与会教授和全体教师围绕着教师专业成长的三个阶段进行了热烈讨论。

（参会人员讨论）

由小学教育系副主任潘昕迪老师组织参会人员进行小组交流与讨论。教师们围绕年轻教师专业发展规划、学情分析、核心课程磨课和人才培养方案修订等议题展开讨论，专家的精彩点评让大家受益匪浅。

（参会人员讨论）

（参会人员讨论）

广州大学张怡博士作题为“基于认知诊断的学习测验开发、应用与启示”的学术讲座。讲座结束后，李志厚教授、廖运章教授、谭建生教授等依次对张怡博士的讲座内容进行了深入探讨，对“如何把相应的测量方法运用到学生学习效果评价中”的问题，从理论到实践做了认真细致的点评分析。与会人员开展了教学与教研圆桌对话，共同探讨教学与教研的关系，在热烈讨论过程中产生出新的思维火花。

（张怡博士讲座）

（李志厚教授讨论发言）

（廖运章教授讨论发言）

（谭建生教授讨论发言）

（张怡博士讨论发言）

随后，与会人员进行了分组交流，对教研项目立项、课程改革等方面进行了深入研讨。

张博副院长作总结讲话。他回顾了小学教育系创办、成长及发展历史，他希望每位老师都认真思考怎样更好培养符合当前新时代要求的小学教师，并希望每位教师都能为小学教育系的发展贡献自己的才华。

（张博副院长总结发言）

为期两天的小学教育专业建设研讨会，为小学教育专业建设搭建了交流平台、明确了方向，通过深入研讨与经验分享，与会教师们对小学教育专业有了进一步的认识，促进了教师专业成长，推动了小学教育专业发展。教师教育学院将以此次会议为契机，把研讨会取得的共识运用到教学实践中，不断提升教师教育学院小学教师培养质量。

（参会人员合影）

（图文/教师教育学院 责任编辑/刘育静）