2024年11月9日-10日，广东基础教育发展研究基地2024年度第二次建设研讨会顺利召开。与会人员包括扈中平教授、王金道教授、张博教授、陈上仁教授、谭建生副教授、安洁博士、郑淮教授、李志厚教授、王符副教授、廖运章教授、刘宗南教授、乔希民教授、郑皓元、李世平、钱力贤等。本次会议由扈中平教授主持。

会议伊始，扈中平教授首先强调了会议的核心目的：汇聚各方智慧，共同为基地的建设发展献计献策。他指出，通过集思广益，我们能够更全面地审视基地建设的各个方面，提出切实可行的建议。

随后，安洁副院长就现阶段基地建设成果进行汇报。通过数据分析，与会人员对标基地建设的目标，厘清现状和目标之间的差距，为接下来的基地建设找准目标。

王金道院长讲话。他强调，本次会议不仅是基地常规建设的必要环节，更是对基地目前所取得成就的一次重要回顾。王院长对各位专家和教授在基地建设中所做出的贡献表示了深深的敬意和感谢。他进一步呼吁大家继续团结一心，积极建言献策，将教育研究院的资源、学科建设的深度、专业发展的广度以及合格评估的严格标准结合起来，共同推进基地建设。王院长表达了对实现基地建设第一个五年目标的坚定信心，并鼓励所有人为达成这一目标而共同努力。

在讨论和发言环节中，郑淮教授首先对基地申报的历程进行了简要回顾。他从“有米之炊”的视角出发，强调了及时总结和凝练已有成果的重要性，并指出了未来努力的方向。

李志厚教授围绕研讨会的核心议题，提出了四项策略以推动基地科研成果的产出，三项措施以优化科研项目管理与支持机制，以及包括青蓝工程、三导制、创建宽松教育生态在内的多项思考，以提升青年教师与研究团队的科研能力。在成果转化方面，他提出了“追求理想，顺便达标”的理念。

随着讨论的深入，研讨会的气氛愈发热烈。教授们从各自的专业角度出发，分享了他们的想法和建议。陈上仁教授对标基地目标，分析了未来可能的突破方式，包括冲击教育部人文社科基金、社会服务、科技竞赛等。张博教授则从师资队伍建设、加强与一线教育和教育行政部门的联系、规划课题建设、整合课程与教学等方面进行了分享。谭建生副教授对基地申报的目标进行了分析与回顾，并提出了发展小学科学的想法。王符副教授强调基地建设要重视基础建设，并建议充分发挥青年教师的力量，从语数英+AI四个方向组建团队编写教材。廖运章教授结合自己的课题建设，提出了包括论文发表、教材出版以及教学成果申报等方面的想法。刘宗南教授结合自己的科研工作，提出了凝练研究方向和组建研究团队的想法，并建议学院创造便利条件鼓励教师多参加学术会议。乔希民教授强调文章是立身之本，提出要加大青年教师职称提升的支持力度，并关注青年教师教学能力的提高。各位教授的真知灼见为基地的未来发展提供了宝贵的思路和方向。

扈中平教授对本次研讨会进行了总结。他指出，尽管基地建设面临着一定的压力，但同时也充满了前进的动力。他强调，我们必须动员一切可以动员的资源和力量，以推动基地的持续发展。扈教授特别提到，要重视培养和发挥青年教师的潜力，他们是基地未来发展的生力军。同时，他也对各位专家教授寄予厚望，期待他们能够产出更多具有标志性的研究成果，为基地的声誉和影响力做出贡献。

展望未来，扈教授强调了制定长期规划的重要性，这将帮助我们抓住每一个机遇，为基地的长远发展奠定坚实的基础。他鼓励大家保持积极的态度，共同面对挑战，以实现基地建设的目标。

（图文/教师教育学院 责任编辑/刘育静、许世龙）